Servizi di Orientamento

Dando per acquisita la presenza di una costante attività di consulenza ed orientamento del tutto gratuita svolta dalla direzione e dallo staff di specialisti nel confronto delle aziende e dei singoli per l'individuazione delle attività a catalogo più coerenti con le rispettive esigenze e la progettazione di razionali corsi aziendali rispondenti ai fabbisogni interni espressi dal committente o individuati da ISFOR 2000 secondo la seguente modalità:

ci si concentra sull'attività orientativa intrinseca nel processo di divulgazione, attivazione ed erogazione di corsi di formazione superiore finanziati con risorse pubbliche quali post-diploma e post-laurea finanziati dal Fondo sociale europeo nonché Percorsi IFTS descrivendo nel dettaglio la tipologia dei servizi offerti da ISFOR 2000 in tale ambito:

• servizi orientativi di base
• servizi orientativi specialistici
• servizi di accompagnamento e sostegno al lavoro

vedi anche:
VADEMECUM

servizi orientativi di base

Accoglienza - intesa come l’insieme delle iniziative che precedono l’attivazione del percorso formativo finalizzate a favorire l'adesione al corso. Rappresenta il primo momento di contatto del cliente/utente con i servizi proposti che devono risultare accessibili e identificabili attraverso una chiara campagna informativa. L’accoglienza dovrà consentire al cliente/utente l’accesso ai servizi interni alla struttura la quale dispone di:

Il servizio di accoglienza è insito nelle fase di divulgazione della proposta formativa la quale si avvale delle seguenti modalità di informazione per garantire la capillare diffusione degli aspetti contenutistici ed organizzativi di uno specifico percorso formativo:

Per consentire una proficua frequenza del corso, nonchè la valorizzazione delle competenze possedute dalle persone che chiedono di essere ammesse, sono previste alcune procedure preliminari all’attivazione del percorso formativo descritte nelle apposite sezioni: verifica requisiti d'accesso, iscrizioni, selezione, accreditamento competenze in ingresso e in uscita, azioni finalizzate alla flessibilizzazione degli orari di lavoro.

Il servizio di accoglienza non esaurisce la sua disponibilità all'atto della ricezione di preadesioni, iscrizioni definitive o rinunce ad aderire alla proposta formativa, al contrario può accompagnare - anche con modalità estemporanea e non strutturata - l'utente durante tutto lo svolgimento del corso, del tirocinio e dopo la conclusione del corso.

In tal caso il servizio si connota principalmente come un servizio di Informazione Orientativa cioè un sistema informativo strutturato, cartaceo e/o multimediale, su opportunità di formazione e di lavoro, aperto ai bisogni informativi di utenze giovani e/o adulte ed accessibile mediante esplorazioni personali e/o con l'assistenza di un esperto. E’ finalizzata all’erogazione di informazioni sull’offerta formativa, sulla struttura delle professioni e sui possibili sbocchi occupazionali esistenti. Si concretizza nell’accessibilità ad ambienti della sede dotati di postazioni connesse ad internet per la consultazione di siti istituzionali ed autorevoli che trattino i temi dell’orientamento professionale con l’indagine dei fabbisogni occupazionali e delle figure professionali maggiormente richieste. La navigazione può essere autonoma o assistita dalle risorse umane interne. E’ prevista l’assistenza alla registrazione on-line del proprio curriculum. L’informazione orientativa può avvalersi anche di risorse esterne ad ISFOR 2000 in quanto strettamente collegate da convenzioni, partnership, ATS. Prevede inoltre la segnalazione, nonché l’eventuale fruizione on-line, di significative giornate orientative promosse a livello territoriale quali Convegni sull’orientamento secondario (per esempio Orientando, Orientagiovani ecc..) e post-secondario.

La Formazione Orientativa è rappresentata dall’erogazione di moduli brevi destinati agli aderenti alla proposta formativa con omogenei fabbisogni informativo-formativi, su particolari aree tematiche connesse al processo orientativo il cui scopo è di orientare e supportare l’utente nella gestione delle fasi di transizione formazione-non lavoro-lavoro fornendo informazioni, competenze pre-professionali, strumenti di auto valutazione, supporti operativi per la definizione e la scelta di un percorso formativo o professionale coerente con le sue attitudini, competenze e motivazioni (es. "Tecniche e strategie di ricerca del lavoro", "Le nuove forme del lavoro", "Le politiche attive del lavoro", "Mercato del lavoro e delle professioni locale”, “Esplorazione del sé” “Analisi delle capacità, degli interessi e delle motivazioni”).

servizi orientativi specialistici

comprendono la gamma di servizi riconducibili alla Consulenza Orientativa che si configura come una "relazione di aiuto individualizzato" orientata a favorire, anche mediante la metodologia del “Bilancio di competenze, bilancio attitudinale e di esperienze, counselling ", la conoscenza di sé, la scoperta delle proprie attitudini, capacità e interessi e la chiarificazione delle motivazioni per giungere alla definizione di un progetto formativo e/o professionale personalizzato. Si realizza con le seguenti modalità:

• BILANCIO DI COMPETENZE: metodologia attiva di orientamento con cui è possibile porre il soggetto al centro del processo formativo, dato che contribuisce alla sua definizione in collaborazione con gli esperti coinvolti. Attraverso tale metodo, si individuano competenze, attitudini professionali e personali, bisogni, aspirazioni del soggetto, utilizzando tali informazioni per tracciare le possibili evoluzioni personali. Il presupposto di base è rappresentato dalla consapevolezza di poter gestire autonomamente la propria mobilità sociale e professionale, partendo dal riconoscimento delle competenze acquisite attraverso le esperienze vissute nel tempo (tecniche di autovalutazione, analisi delle competenze e delle attitudini pregresse e acquisite, ampliamento delle risorse personali ed empowerment, definizione del progetto professionale individuale).

Cinque le tappe fondamentali del processo che porta al bilancio delle competenze:

1. Stipula del contratto (patto formativo), in cui vengono spiegate le finalità, le potenzialità per la persona e gli impegni che questa deve assumere, nonché la motivazione fondamentale che la spinge ad aderire al progetto;
2. Redazione del curriculum con cui ha inizio il processo di valutazione vero e proprio relativo alla vita del soggetto (non solo quella professionale);
3. Primo colloquio che comporta la traduzione delle informazioni in competenze da capitalizzare o da sviluppare, è impostato a partire dalle indicazioni del curriculum, è libero in quanto vengono rispettati tempi e modi individuali, seguendo tuttavia una scala ragionata di aree d’indagine;
4. Fase di sintesi nel corso della quale viene redatto un documento conclusivo in cui i risultati sono discussi con il soggetto, rivisti e affiancati da informazioni relative a eventuali sbocchi professionali e da indicazioni circa lo sviluppo professionale.
5. Il Portafoglio di competenze è il prodotto finale di tutto il processo, che contiene tutti i documenti elaborati, tra cui una sintesi relativa alle competenze e alle potenzialità future del soggetto.

servizi di accompagnamento e sostegno al lavoro

hanno la funzione di supportare l’utente nella ricerca attiva del lavoro e nell’autopromozione favorendo un adattamento produttivo e realizzante nell’ambiente di lavoro e sostenere un progetto d'impresa promuovendo e potenziando le capacità imprenditoriali dell'individuo.

Tale attività, condotta anche avvalendosi del supporto di società di selezione e strutture deputate all’inserimento negli ambienti di lavoro, prevede, in aggiunta alle menzionate azioni rivolte al bilancio delle competenze in entrata e in uscita:

In concreto, ISFOR 2000, in partnership con l’Associazione Industriale Bresciani e le principali società di selezione del personale presenti sul territorio, si attiva come segue: